TRAJECT: Elke ouder of leerling kan een stand van zaken bekijken over de afgelegde weg per sleutelcompetentie / vak. Om dit organisatorisch in de hand te kunnen houden, printen we meerdere keren per jaar een ‘trajectevaluatie’ af, m.a.w. een stand van zaken tot op dat moment van het traject. De eerste afprint gebeurt eind oktober, een tweede (enkel online) eind november, een derde eind december enz. (data zie schoolkalender). Telkens wordt het traject bekeken en krijg je dus de resultaten opgebouwd vanaf 1 september. Nadien kan er ook overleg zijn met de ouders.
EVALUATIE: Evaluatie kan op verschillende manieren gegeven worden. Via cijfers, via een waardeoordeel, door de leerkracht, door jezelf, door medeleerlingen, door je ouders.
De cijfers die in Skore verschijnen, hebben elk een gewicht. De resultaten die je ook in SKORE ziet verschijnen, hebben elk een component, nl. FORM (formatief) of SUMM (summatief). Op het rapport (= de trajectevaluatie) zie je enkel summatieve resultaten.
TRAJECT: Uit de evaluatie kan je leren dat het traject niet helemaal juist zit, dit betekent dat er voor bepaalde vakken tekorten zijn. Dan moet er bijgestuurd worden. Dit noemen we remediëring. Dit kan klassikaal gebeuren, maar ook individueel.
Leerlingen die voorzitten op het traject kunnen ook extra oefeningen krijgen, maar dan meer om de leerstof te verdiepen.
EVALUATIE: op het einde van elk schooljaar doet de delibererende klassenraad een uitspraak over het traject van elke leerling, dit kan in de vorm van een attest zijn (A, B, C) eventueel gecombineerd met een IFL (individueel flexibel leertraject). Op het einde van elke graad (= traject van twee schooljaren) krijgen onze leerlingen een getuigschrift. Op het einde van het zesjarige traject wacht een diploma.
